1. TEMA | AYLAR | HAFTA |
ÖĞRENME ALANI |
KAZANIMLAR |
ARA DİSİPLİNLER VE DERS İÇİ İLİŞKİLENDİRME |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
AÇIKLAMALAR |
B İ R E Y V E T O P L U M | | 1. HAFTA |
DİNLEME | Dinleme kurallarını uygulama: 1, 2
Dinlediğini anlama: 1, 2
Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme: 1, 2 |
ATATÜRKÇÜLÜK
KONULARI
Atatürk'ün kişilik özellikleri
8, 9,10
İnsan hakları ve vatandaşlık
15, 49, 58
Özel eğitim
7 |
• Gözlem formları,
• Çalışma yaprakları,
• Bireysel
değerlendirme
formları,
• Yazılı anlatım,
• Görselleştirme,
• Kendini
değerlendirme
ölçekleri vb.
kullanılarak ölçme ve
değerlendirmeler
yapılır. |
Dinleyeceği konuyla ilgili bilgi toplaması, merak ettikleriyle ilgili sorular hazırlaması, not almak için gerekli araçları vb.
1.2."Dinleme sonucunda neler öğrenebileceğinizi düşünüyorsunuz?, "Bunu niçin dinleyeceğimizi düşünüyorsunuz?, "Bunu dinlememizin nedenleri neler olabilir?" soruları sorularak öğrenciler dinleme amaçlarını belirlemeye yönlendirilebilir.
.
C
2.1. Dinlediğini anlamlandırmada ön bilgilerini kullanır./ 2.15. Dinlediklerinin konusunu belirler./ 2.16. Dinlediklerinin ana fikrini belirler./ 2.17. Dinlediklerinde destekleyici ayrıntıları, yardımcı fikirleri bulur. |
KONUŞMA
| Konuşma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Kendini ifade etme: 1, 2, 4, 12
Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 3, 5 |
OKUMA
| Okuma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4
Okuduğunu anlama: 1, 5
Anlam kurma: 1, 2
Söz varlığını geliştirme: 4
Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 1 |
YAZMA | Yazma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5
Kendini ifade etme: 1, 2, 7
Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 5, 11 |
GÖRSEL OKUMA
GÖRSEL SUNU | Görsel okuma: 13, 15
Görsel sunu: 2, 10 |
2. HAFTA |
DİNLEME | Dinleme kurallarını uygulama: 1, 2, 3
Dinlediğini anlama: 1, 2, 3, 5, 10, 13, 21
Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme: 1, 2, 5 |
KONUŞMA
| Konuşma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6,
Kendini ifade etme: 1, 2, 4, 12, 14, 18, 25
Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 3, 5, 8, 9 |
OKUMA
| Okuma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4
Okuduğunu anlama: 1, 3, 5, 6
Anlam kurma: 1, 2, 3
Söz varlığını geliştirme: 1
Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 1, 5 |
YAZMA
| Yazma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5
Kendini ifade etme: 2, 16
Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 5, 16 |
GÖRSEL OKUMA
GÖRSEL SUNU | Görsel okuma: 6, 8, 15
Görsel sunu: 1, 2 |
1. TEMA | AYLAR | HAFTA |
ÖĞRENME ALANI |
KAZANIMLAR |
ARA DİSİPLİNLER VE DERS İÇİ İLİŞKİLENDİRME |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
AÇIKLAMALAR |
B İ R E Y V E T O P L U M | | 3. HAFTA |
DİNLEME | Dinleme kurallarını uygulama: 1, 2, 3
Dinlediğini anlama: 1, 2, 8, 13
Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme: 1, 2, 4 |
|
• Gözlem formları,
• Çalışma yaprakları,
• Bireysel
değerlendirme
formları,
• Yazılı anlatım,
• Görselleştirme,
• Kendini
değerlendirme
ölçekleri vb.
kullanılarak ölçme ve
değerlendirmeler
yapılır. |
1.3. Öğrencilerden dinleme sırasında kullanabilecekleri, kendilerine en uygun gelen yöntemi (not alma, görselleştirme, soru sorma vb.) belirlemeleri istenir.
1.5. Konuşanın sözünü kesmeme, söz isteme, saygılı olma, kendini konuşanın yerine koyma vb.
3.1. Dinlerken etkileşim kurması, soru sorması, açıklama yapması.
3.2. İstenen bilgiyi seçmesi, ilgi ve ihtiyaçlarını dikkate alarak dinlemesi.
3.3. Dinlerken işaret, sembol kullanarak, kısaltma yaparak veya yazarak not alması.
|
KONUŞMA
| Konuşma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4
Kendini ifade etme: 1, 2, 4, 5, 11
Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 1, 2, 3 |
OKUMA
| Okuma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6
Okuduğunu anlama: 1,5, 7, 11,
Anlam kurma: 1, 2, 3
Söz varlığını geliştirme: 1, 3
Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 1, 2 |
YAZMA | Yazma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6
Kendini ifade etme: 1, 2, 16, 17, 20
Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 5, 10 16 |
GÖRSEL OKUMA
GÖRSEL SUNU | Görsel okuma: 6, 13
Görsel sunu: 1, 2, 10 |
| | 4. HAFTA |
DİNLEME | Dinleme kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4
Dinlediğini anlama: 1, 2, 3, 5, 9
Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme: 1, 2 |
KONUŞMA
| Konuşma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
Kendini ifade etme: 1, 4, 6, 9, 12, 18
Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 1, 3, 5 |
OKUMA
| Okuma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6
Okuduğunu anlama: 1, 3, 5, 11, 25, 26
Anlam kurma: 1, 2, 3
Söz varlığını geliştirme: 1, 2
Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 1, 2, 5 |
YAZMA
| Yazma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
Kendini ifade etme: 1, 2, 3, 16, 27, 31
Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 1, 5, 16 |
GÖRSEL OKUMA
GÖRSEL SUNU | Görsel okuma: 2, 6, 11, 13, 15
Görsel sunu: 1, 3, 8, 10 |
2. TEMA | AYLAR | HAFTA |
ÖĞRENME ALANI |
KAZANIMLAR |
ARA DİSİPLİNLER VE DERS İÇİ İLİŞKİLENDİRME |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
AÇIKLAMALAR |
A T A T Ü R K | | 5. HAFTA |
DİNLEME | Dinleme kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5
Dinlediğini anlama: 1, 2, 3, 5, 6
Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme: 1, 6 |
ATATÜRKÇÜLÜK
KONULARI
Atatürk ve Cumhuriyet Eğitimi
7
Atatürk ve Milli Mücadele
18
Atatürk'ün Hayatı ve Eserleri
1, 5, 6
Özel Eğitim
7
|
• Gözlem formları,
• Çalışma yaprakları,
• Bireysel
değerlendirme
formları,
• Yazılı anlatım,
• Görselleştirme,
• Kendini
değerlendirme
ölçekleri vb.
kullanılarak ölçme ve
değerlendirmeler
yapılır. |
3.2. Atatürkçülük Konuları: Okuduğu /dinlediği metinde Atatürk'ün fikir ve siyasî hayatıyla ilgili bölümleri belirler.
. 3.7. Atatürkçülük Konuları: Atatürk, Millî Mücadele ve Cumhuriyet konularında şiir ve müzik dinletilerine katılımcı ve izleyici olarak yer alır.
(Atatürkçülük Etkinliği: Atatürk'ün Düşünce Dünyası)
|
KONUŞMA
| Konuşma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Kendini ifade etme: 1, 3, 4, 25
Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 1, 2, 5 |
OKUMA
| Okuma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5
Okuduğunu anlama: 1, 5, 18, 25, 35
Anlam kurma: 1, 2, 3
Söz varlığını geliştirme: 4
Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 1, 2, 5 |
YAZMA | Yazma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Kendini ifade etme: 1, 2, 6, 16
Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 11 |
GÖRSEL OKUMA
GÖRSEL SUNU | Görsel okuma: 6, 15
Görsel sunu: 1, 8, 10 |
6. HAFTA |
DİNLEME | Dinleme kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5
Dinlediğini anlama: 1, 2, 4, 14, 25, 28
Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme: 1, 2, 5, 6 |
KONUŞMA
| Konuşma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
Kendini ifade etme: 1, 3, 4, 25
Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 1, 5, 7 |
OKUMA
| Okuma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,9
Okuduğunu anlama: 1, 5, 20, 22, 25,37,38,39,40
Anlam kurma: 1, 2, 3
Söz varlığını geliştirme: 1
Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: ,3,4,5 |
YAZMA
| Yazma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
Kendini ifade etme: 1, 2, 3, 6, 33
Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 1, 5, 7, 9 |
GÖRSEL OKUMA
GÖRSEL SUNU | Görsel okuma: 2, 6, 13, 15
Görsel sunu: 2, 3, 10 |
2. TEMA | AYLAR | HAFTA |
ÖĞRENME ALANI |
KAZANIMLAR |
ARA DİSİPLİNLER VE DERS İÇİ İLİŞKİLENDİRME |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
AÇIKLAMALAR |
A T A T Ü R K | | 7. HAFTA |
DİNLEME | Dinleme kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5
Dinlediğini anlama: 1, 2, 4, 6, 7, 10, 13, 23, 24, 26
Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme: 1, 2, 6 |
È Özel Eğitim (1.12 - 7)
1.2. "Tablo (çizelge) İncele"
Girişimcilik
9, 10
|
• Gözlem formları,
• Çalışma yaprakları,
• Bireysel
değerlendirme
formları,
• Yazılı anlatım,
• Görselleştirme,
• Kendini
değerlendirme
ölçekleri vb.
kullanılarak ölçme ve
değerlendirmeler
yapılır. |
1.1. Konuşacağı konuyla ilgili plan yapması, bilgi toplaması, görseller hazırlaması, konuşma denemeleri yapması vb.
1.2. Öğrenciye "Ne hakkında konuşacaksın?", "Bize neler anlatmayı düşünüyorsun?" gibi sorular sorularak konuşma amacını belirlemesi sağlanabilir.
1.2. Hava durumu, veli, ağırlık vb. grafiklerin ve basit tabloların yorumlanması.
C 1.5. Reklâmlarda verilen mesajları sorgular. / (Yazma) 3.11. Sorgulayıcı yazılar yazar. / (Konuşma) 3.10. Sorgulayarak konuşur.
|
KONUŞMA
| Konuşma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
Kendini ifade etme: 1, 2, 3, 12, 18, 25
Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 1, 5, 7, 12 |
OKUMA
| Okuma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6
Okuduğunu anlama: 1, 5, 6, 7, 10, 11, 18
Anlam kurma: 1, 2, 3
Söz varlığını geliştirme: 6
Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 1, 5 |
YAZMA | Yazma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
Kendini ifade etme: 1, 2, 6, 13, 16, 20
Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 4, 15, 16 |
GÖRSEL OKUMA
GÖRSEL SUNU | Görsel okuma: 6, 13, 15
Görsel sunu: 1, 8, 10 |
| | 8-9. HAFTA |
DİNLEME | Dinleme kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5
Dinlediğini anlama: 1, 2, 4, 5, 13, 21,
Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme: 1, 2, 6, 7 |
KONUŞMA
| Konuşma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
Kendini ifade etme: 1, 3, 12, 18, 20, 25
Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 1, 5, 12 |
OKUMA
| Okuma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
Okuduğunu anlama: 1, 3, 7, 11, 29, 35
Anlam kurma: 1, 2, 3
Söz varlığını geliştirme: 1
Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 1, 2, 5 |
YAZMA
| Yazma kurallarını uygulama: 7, 8, 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 2, 3, 6, 15, 16, 20, 24, 33
Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 5, 9, 16 |
GÖRSEL OKUMA
GÖRSEL SUNU | Görsel okuma: 6, 11, 13, 15
Görsel sunu: 1, 8, 10 |
3. TEMA | AYLAR | HAFTA |
ÖĞRENME ALANI |
KAZANIMLAR |
ARA DİSİPLİNLER VE DERS İÇİ İLİŞKİLENDİRME |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
AÇIKLAMALAR |
G Ü Z E L Ü L K E M T Ü R K İ Y E | | 10. HAFTA |
DİNLEME | Dinleme kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5
Dinlediğini anlama: 21, 24, 26
Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme: 1, 3, 4, 5 |
ATATÜRKÇÜLÜK
KONULARI
Atatürk ve Güzel Sanatlar
4, 5, 6
Afet Eğitimi
19
|
• Gözlem formları,
• Çalışma yaprakları,
• Bireysel
değerlendirme
formları,
• Yazılı anlatım,
• Görselleştirme,
• Kendini
değerlendirme
ölçekleri vb.
kullanılarak ölçme ve
değerlendirmeler
yapılır. |
1.6. Atatürkçülük Konuları: Atatürk'ün sanat severliğine ilişkin fotoğrafları anlamlandırır.
(Atatürkçülük Etkinliği: Millî Kültür ve Atatürk)
È Afet Eğitimi (3.5 – 19)
2.5. Resimler, fotoğraflar, şekiller, tablolar vb.
[!]
2.7. Eylemde zaman konusuna anlam yönüyle değinilmeli, zaman ekleri verilmemelidir. Örneğin; "koştu" biten bir eylem, "koşuyor "devam eden bir eylem; "koşacak" gelecekte yapılacak bir eylemi ifade eder.
|
KONUŞMA
| Konuşma kurallarını uygulama: 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 1, 2, 4, 12, 18, 25
Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 3, 5, 12 |
OKUMA
| Okuma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Okuduğunu anlama: 18, 19, 20, 25
Anlam kurma: 1, 2, 3
Söz varlığını geliştirme: 1
Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 1, 2, 5 |
YAZMA | Yazma kurallarını uygulama: 7, 8, 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 2, 16, 23, 33
Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 9, 12 |
GÖRSEL OKUMA
GÖRSEL SUNU | Görsel okuma: 3, 6, 8
Görsel sunu: 1, 2, 4 |
11. HAFTA |
DİNLEME | Dinleme kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5
Dinlediğini anlama: 4, 5, 14, 15
Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme: 1, 6, 7 |
KONUŞMA
| Konuşma kurallarını uygulama: 8, 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 6, 12, 25
Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 2, 11 |
OKUMA
| Okuma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Okuduğunu anlama: 1, 3, 7, 20, 25
Anlam kurma: 1, 2, 3
Söz varlığını geliştirme: 1
Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 1, 2, 5 |
YAZMA
| Yazma kurallarını uygulama: 8, 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 1, 16
Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 5, 9, 11, 16 |
GÖRSEL OKUMA
GÖRSEL SUNU | Görsel okuma: 3, 6, 8, 13
Görsel sunu: 2, 4, 8 |
3. TEMA | AYLAR | HAFTA |
ÖĞRENME ALANI |
KAZANIMLAR |
ARA DİSİPLİNLER VE DERS İÇİ İLİŞKİLENDİRME |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
AÇIKLAMALAR |
G Ü Z E L Ü L K E M T Ü R K İ Y E | | 12. HAFTA |
DİNLEME | Dinleme kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5
Dinlediğini anlama: 2, 4, 5, 21, 24, 26, 29
Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme: 1, 5, 6 |
|
• Gözlem formları,
• Çalışma yaprakları,
• Bireysel
değerlendirme
formları,
• Yazılı anlatım,
• Görselleştirme,
• Kendini
değerlendirme
ölçekleri vb.
kullanılarak ölçme ve
değerlendirmeler
yapılır. |
[!]
2.9. İsim, sıfat, zamir, zarf, fiil, edat, bağlaç kavramları, örneklerden yola çıkılarak sezdirilmeye çalışılmalıdır. Kelime türlerinin çeşitleri verilmemelidir.
[!]
2.10. İki faklı cümlenin birleştirilip tek bir cümle şeklinde ifade edilebileceği gösterilmelidir. Burada basit ve bileşik cümlenin tanımı yapılmayacak, sadece öğrencilerin bunları kullanması özendirilmelidir.
[!]
2.12. Genelden özele, özelden genele yazarken; "genel olarak, genellikle, her zaman, tamamen, özel olarak, birkaçı, bunlardan biri, sadece vb. " ifadeleri kullanması özendirilmelidir.
[!]
2.14. Her paragrafta, anlatılacak genel düşüncenin sadece bir yönünün verilmesi istenmelidir.
. |
KONUŞMA
| Konuşma kurallarını uygulama: 8, 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 4, 6, 12, 17, 20, 21
Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 2, 3, 5 |
OKUMA
| Okuma kurallarını uygulama: 5, 6, 7, 8, 9
Okuduğunu anlama: 29, 30, 36
Anlam kurma: 1, 2, 3
Söz varlığını geliştirme: 1, 4
Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 1, 2, 5 |
YAZMA | Yazma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 1, 2, 16, 19, 24, 26
Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 5, 16 |
GÖRSEL OKUMA
GÖRSEL SUNU | Görsel okuma: 6, 13, 15
Görsel sunu: 1, 8, 10 |
| | 13. HAFTA |
DİNLEME | Dinleme kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5
Dinlediğini anlama: 1, 5, 6
Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme: 1, 2, 5 |
KONUŞMA
| Konuşma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 4, 7, 25
Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 1, 12 |
OKUMA
| Okuma kurallarını uygulama: 5, 6, 7, 8, 9
Okuduğunu anlama: 3, 5, 7, 25, 33
Anlam kurma: 1, 2, 3
Söz varlığını geliştirme: 1, 4
Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 1, 2, 3 |
YAZMA
| Yazma kurallarını uygulama: 7, 8, 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 20, 27
Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 11, 16 |
GÖRSEL OKUMA
GÖRSEL SUNU | Görsel okuma: 1, 4, 15
Görsel sunu: 1, 5, 8 |
4. TEMA | AYLAR | HAFTA |
ÖĞRENME ALANI |
KAZANIMLAR |
ARA DİSİPLİNLER VE DERS İÇİ İLİŞKİLENDİRME |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
AÇIKLAMALAR |
Ü R E T İ M , T Ü K E T İ M V E V E R İ M L İ L İ K | | 14. HAFTA |
DİNLEME | Dinleme kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5
Dinlediğini anlama: 1, 2, 5, 21, 24, 25, 27, 28
Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme: 1, 4, 6 |
Girişimcilik
31
Spor Kültürü ve Olimpik Eğitim
15 |
• Gözlem formları,
• Çalışma yaprakları,
• Bireysel
değerlendirme
formları,
• Yazılı anlatım,
• Görselleştirme,
• Kendini
değerlendirme
ölçekleri vb.
kullanılarak ölçme ve
değerlendirmeler
yapılır. |
Bu tema kapsamında yer alan belirli gün ve haftalar, güncel ve önemli olaylarla ilgili yapılabilecek farklı etkinlikler için ek süre ayrılmıştır.
[!]
1.4. Öğrencilerin günlük yaşamında uymaları gereken trafik işaretleri hakkında bilgi verilmelidir.
C 1.14. Bilgi toplamak amacıyla bilişim teknolojilerinden yararlanır./ (Okuma) 2.34. Kütüphaneden yararlanır. (Okuma) 4.4. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. (Okuma) 5.6. Bilgi edinmek için okur. / (Okuma) 2.32. Okuduğu metnin yazarı hakkında bilgi edinir.
|
KONUŞMA
| Konuşma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 3, 4, 5, 12, 18
Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 1, 5, 6 |
OKUMA
| Okuma kurallarını uygulama5, 6, 7, 8, 9
Okuduğunu anlama: 1, 7, 11, 17, 21, 29, 36
Anlam kurma: 1, 2, 3
Söz varlığını geliştirme: 1
Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 1, 2, 5, 7, 10 |
YAZMA | Yazma kurallarını uygulama: 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 1, 2, 3, 6, 13
Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 1, 11, 16 |
GÖRSEL OKUMA
GÖRSEL SUNU | Görsel okuma: 2, 5, 6, 13
Görsel sunu: 1, 3, 8, 10 |
15. HAFTA |
DİNLEME | Dinleme kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5
Dinlediğini anlama: 13, 14, 23, 24, 28
Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme: 1, 2, 5, 6 |
KONUŞMA
| Konuşma kurallarını uygulama: 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 3, 5, 12, 18, 25
Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 5, 6, 12 |
OKUMA
| Okuma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Okuduğunu anlama: 20, 25, 29, 35
Anlam kurma: 1, 2, 3
Söz varlığını geliştirme: 1, 4
Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 1, 2, 5 |
YAZMA
| Yazma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 1, 2, 6, 20, 30
Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 6, 11, 15, 16 |
GÖRSEL OKUMA
GÖRSEL SUNU | Görsel okuma: 6, 8, 13, 15
Görsel sunu: 1, 2, 8, 10 |
4. TEMA | AYLAR | HAFTA |
ÖĞRENME ALANI |
KAZANIMLAR |
ARA DİSİPLİNLER VE DERS İÇİ İLİŞKİLENDİRME |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
AÇIKLAMALAR |
Ü R E T İ M , T Ü K E T İ M V E V E R İ M L İ L İ K | | 16. HAFTA |
DİNLEME | Dinleme kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5
Dinlediğini anlama: 1, 2, 5, 9, 13, 21, 23, 28
Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme: 1, 2, 6 |
Kariyer Bilinci Geliştirme
4 |
• Gözlem formları,
• Çalışma yaprakları,
• Bireysel
değerlendirme
formları,
• Yazılı anlatım,
• Görselleştirme,
• Kendini
değerlendirme
ölçekleri vb.
kullanılarak ölçme ve
değerlendirmeler
yapılır. |
Bu tema kapsamında yer alan belirli gün ve haftalar, güncel ve önemli olaylarla ilgili yapılabilecek farklı etkinlikler için ek süre ayrılmıştır.
2.1. Sunum öncesinde, araç-gereç hazırlaması, sunacağı konuyla ilgili bilgi toplaması ve sunu denemeleri yapması istenebilir. Sunum şeklini belirlerken, izleyenleri, imkânlarını ve ortamı dikkate alarak, resim, grafik, şekil, tepegöz, bilgisayar vb. sunu yollarından birini tercih etmeye yönlendirilmelidir.
|
KONUŞMA
| Konuşma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 1, 4, 15, 18
Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 1, 5, 6 |
OKUMA
| Okuma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Okuduğunu anlama: 9, 11, 36
Anlam kurma: 1, 2, 3
Söz varlığını geliştirme: 2, 4
Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 1, 2, 5 |
YAZMA | Yazma kurallarını uygulama: 7, 8, 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 1, 2, 6, 20, 32, 33
Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 2, 6, 16 |
GÖRSEL OKUMA
GÖRSEL SUNU | Görsel okuma: 6, 9, 11, 13, 15
Görsel sunu: 1, 7, 8, 10 |
| | 17. HAFTA |
DİNLEME | Dinleme kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5
Dinlediğini anlama: 1, 2, 5, 13, 16, 21, 24, 28
Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme: 1, 2, 6 |
KONUŞMA
| Konuşma kurallarını uygulama: 7, 8, 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 1, 3, 4, 6, 10, 12, 18, 20, 25
Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 1, 3, 5 |
OKUMA
| Okuma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Okuduğunu anlama: 1, 5, 7, 11, 18, 25, 29, 36, 39
Anlam kurma: 1, 2, 3
Söz varlığını geliştirme: 1, 5
Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 1, 2, 5 |
YAZMA
| Yazma kurallarını uygulama: 7, 8, 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 1, 2, 3, 6, 16, 20, 23, 30
Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 12, 15, 16 |
GÖRSEL OKUMA
GÖRSEL SUNU | Görsel okuma: 6, 10, 13, 14, 15
Görsel sunu: 1, 8, 10 |
5. TEMA | AYLAR | HAFTA |
ÖĞRENME ALANI |
KAZANIMLAR |
ARA DİSİPLİNLER VE DERS İÇİ İLİŞKİLENDİRME |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
AÇIKLAMALAR |
Y E N İ L İ K L E R V E G E L İ Ş M E L E R | | 18. HAFTA |
DİNLEME | Dinleme kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5
Dinlediğini anlama: 1, 2, 4, 5, 13, 15, 22, 25
Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme: 1, 2, 6 |
ATATÜRKÇÜLÜK
KONULARI
Atatürk'ün Hayatı ve Eserleri
6
Milli Kültür
7, 8
Türk Kadını
9
Girişimcilik
22, 31 |
• Gözlem formları,
• Çalışma yaprakları,
• Bireysel
değerlendirme
formları,
• Yazılı anlatım,
• Görselleştirme,
• Kendini
değerlendirme
ölçekleri vb.
kullanılarak ölçme ve
değerlendirmeler
yapılır. |
2.2. Atatürkçülük Konuları: Atatürk'ün hayatı ve eserlerine ilişkin olarak, kütüphane ve kitle iletişim araçlarından topladığı bilgi ve görsellerle sınıf gazetesi hazırlar./ Atatürk'ün önder oluşuna ilişkin anılar ve belgelerden derlediği bilgilerle hazırladığı sunuyu görsellerle destekler.
2.6. Atatürkçülük Konuları: Atatürk ve Millî Mücadeleye ilişkin olarak hazırlanmış bir tiyatro eserinde rol alır.
. |
KONUŞMA
| Konuşma kurallarını uygulama: 7, 8, 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 1, 2, 5, 7, 8, 10, 13, 18
Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 1, 2 |
OKUMA
| Okuma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Okuduğunu anlama: 17, 18, 19
Anlam kurma: 1, 2, 3
Söz varlığını geliştirme: 1, 4
Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 1, 2, 3, 5 |
YAZMA | Yazma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 1, 3, 11, 12, 17, 19, 33
Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 5, 11 |
GÖRSEL OKUMA
GÖRSEL SUNU | Görsel okuma: 6, 13, 15
Görsel sunu: 1, 8, 10 |
19. HAFTA |
DİNLEME | Dinleme kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5
Dinlediğini anlama: 27, 28, 30
Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme: 1, 3, 6 |
KONUŞMA
| Konuşma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 1, 2, 5, 9, 11, 12, 21, 23
Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 1, 2, 4, 5 |
OKUMA
| Okuma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Okuduğunu anlama: 1, 3, 5, 8, 15, 18, 19, 22, 27, 32, 34, 36
Anlam kurma: 1, 2, 3
Söz varlığını geliştirme: 1, 3, 4
Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 1, 2, 4, 5 |
YAZMA
| Yazma kurallarını uygulama: 11, 12, 13, 14
Kendini ifade etme: 11, 24, 25, 28, 29, 32 ,33 35
Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 6, 15, 16 |
GÖRSEL OKUMA
GÖRSEL SUNU | Görsel okuma: 6, 8, 12
Görsel sunu: 1, 2, 10 |
5. TEMA | AYLAR | HAFTA |
ÖĞRENME ALANI |
KAZANIMLAR |
ARA DİSİPLİNLER VE DERS İÇİ İLİŞKİLENDİRME |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
AÇIKLAMALAR |
Y E N İ L İ K L E R V E G E L İ Ş M E L E R | | 20-21. HAFTA |
DİNLEME | Dinleme kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5
Dinlediğini anlama: 1, 2, 5, 6, 12, 13, 15, 21, 23, 25, 29, 33
Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme: 16, 8 |
|
• Gözlem formları,
• Çalışma yaprakları,
• Bireysel
değerlendirme
formları,
• Yazılı anlatım,
• Görselleştirme,
• Kendini
değerlendirme
ölçekleri vb.
kullanılarak ölçme ve
değerlendirmeler
yapılır. |
[!]
1.4. Özne, tümleç, yüklemin temel anlamları açıklanmalı ancak bu ögelerin çeşitleri verilmemelidir.
[!]
"Yazma Kurallarını Uygulama" başlığı altındaki kazanımların hepsi, yapılacak bütün yazma etkinliklerinde göz önüne alınmalıdır |
KONUŞMA
| Konuşma kurallarını uygulama: 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 16, 18, 21
Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 1, 5, 8 |
OKUMA
| Okuma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Okuduğunu anlama: 1, 2,3, 7, 10, 11, 18, 24, 27, 30, 41
Anlam kurma: 1, 2, 3
Söz varlığını geliştirme: 1, 4
Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 1, 2, 5 |
YAZMA | Yazma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 20, 22, 28
Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 12, 13, 14, 16 |
GÖRSEL OKUMA
GÖRSEL SUNU | Görsel okuma: 6, 11, 13, 14
Görsel sunu: 2, 5, 8 |
| | 22. HAFTA |
DİNLEME | Dinleme kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5
Dinlediğini anlama: 1, 2, 4, 9, 16, 19, 21, 36
Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme: 1, 2, 3, 5, 6 |
KONUŞMA
| Konuşma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 1, 2, 3, 15, 21, 25
Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 1, 4, 5, 10 |
OKUMA
| Okuma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Okuduğunu anlama: 19, 22, 29, 35,36, 27, 38, 39, 40 ,40 ,41, 42
Anlam kurma: 1, 2, 3
Söz varlığını geliştirme: 1, 4, 5
Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 1, 2, 5 |
YAZMA
| Yazma kurallarını uygulama: 7, 8, 9, 10, 11, 12,13 ,14
Kendini ifade etme: 17, 21, 24,27,28, 29, 30
Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 5, 11, 13, 14,15 ,16 |
GÖRSEL OKUMA
GÖRSEL SUNU | Görsel okuma: 6, 8, 13, 14, 15
Görsel sunu: 1, 2, 5, 8 |
6. TEMA | AYLAR | HAFTA |
ÖĞRENME ALANI |
KAZANIMLAR |
ARA DİSİPLİNLER VE DERS İÇİ İLİŞKİLENDİRME |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
AÇIKLAMALAR |
S A Ğ L I K V E Ç E V R E | | 23. HAFTA |
DİNLEME | Dinleme kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5
Dinlediğini anlama: 20, 25, 28, 30, 31, 32, 33, 34, 35
Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme: 1, 2, 6, 7, 8 |
Rehberlik ve Psikolojik Danışma
2 |
• Gözlem formları,
• Çalışma yaprakları,
• Bireysel
değerlendirme
formları,
• Yazılı anlatım,
• Görselleştirme,
• Kendini
değerlendirme
ölçekleri vb.
kullanılarak ölçme ve
değerlendirmeler
yapılır. |
[!]
2.9. Öğretmen "başlıca, daha iyi, özellikle, en iyisi, en kötüsü, en az, daha kötü vb." ifadelerinin metinde önemli olanı vurguladığına öğrencilerin dikkatini çekmelidir.
[!]
2.10. Öğretmen "benzer olarak, farklı olarak, aynısı, …den daha, ….kadar" ifadelerinin, olaylar, kişiler veya nesneler arasındaki benzerlik ve farklılıkları ortaya koyduğunu öğrencilere sezdirmelidir.
2.33. Öğrencilere yazarın kısa biyografisi ve diğer eserleri hakkında bilgi edinmeleri için araştırma ödevi verilebilir.
|
KONUŞMA
| Konuşma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 1, 3, 6, 9, 25
Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 1, 5 |
OKUMA
| Okuma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Okuduğunu anlama: 1, 5, 7, 8, 15, 18, 19, 36,39,40,41,42
Anlam kurma: 1, 2, 3
Söz varlığını geliştirme: 1, 6
Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 1, 4, 5 |
YAZMA | Yazma kurallarını uygulama: 8, 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 13, 17, 33
Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 6, 11, 16 |
GÖRSEL OKUMA
GÖRSEL SUNU | Görsel okuma: 5, 6, 8, 13, 15
Görsel sunu: 1, 8, 10 |
24. HAFTA |
DİNLEME | Dinleme kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5
Dinlediğini anlama: 1, 2, 6, 9, 13, 20, 24, 28
Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme: 1, 2, 4, 6 |
KONUŞMA
| Konuşma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 1, 3, 5, 6, 12, 18, 22
Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 1, 5, 6 |
OKUMA
| Okuma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Okuduğunu anlama: 1, 2, 6, 8, 9, 11, 27, 29, 32, 33, 35
Anlam kurma: 1, 2, 3
Söz varlığını geliştirme: 1, 4
Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 1, 3, 4, 5 |
YAZMA
| Yazma kurallarını uygulama: 10, 11, 12, 13
Kendini ifade etme: 11, 24, 25, 28, 29, 32
Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 6, 15, 16 |
GÖRSEL OKUMA
GÖRSEL SUNU | Görsel okuma: 6, 13, 15
Görsel sunu: 1, 3 |
6. TEMA | AYLAR | HAFTA |
ÖĞRENME ALANI |
KAZANIMLAR |
ARA DİSİPLİNLER VE DERS İÇİ İLİŞKİLENDİRME |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
AÇIKLAMALAR |
S A Ğ L I K V E Ç E V R E | | 25-26. HAFTA |
DİNLEME | Dinleme kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5
Dinlediğini anlama: 1, 2, 8, 15, 16, 17, 18, 21, 23, 24, 29
Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme: 1, 2, 3, 6, 8 |
|
• Gözlem formları,
• Çalışma yaprakları,
• Bireysel
değerlendirme
formları,
• Yazılı anlatım,
• Görselleştirme,
• Kendini
değerlendirme
ölçekleri vb.
kullanılarak ölçme ve
değerlendirmeler
yapılır. |
Bu tema kapsamında yer alan belirli gün ve haftalar, güncel ve önemli olaylarla ilgili yapılabilecek farklı etkinlikler için ek süre ayrılmıştır.
4 "Okuduğunu Anlama" başlığı altındaki kazanımlar; gözlem formları, bireysel değerlendirme formu, sözlü ve yazılı anlatım, görselleştirme, çalışma yaprakları (eşleştirme, resimleme-boyama, boşluk doldurma, resimden bulma, doğru-yanlış), çalışma dosyası kullanılarak değerlendirilebilir. |
KONUŞMA
| Konuşma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 1, 2, 3, 6, 20, 24
Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 1, 5, 8 |
OKUMA
| Okuma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Okuduğunu anlama: 1, 3, 5, 18, 19, 25, 30, 36
Anlam kurma: 1, 2, 3
Söz varlığını geliştirme: 1, 3
Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 1, 3, 4, 5 |
YAZMA | Yazma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 1, 2, 6, 7, 9, 13, 15, 33
Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 4, 5, 6, 16 |
GÖRSEL OKUMA
GÖRSEL SUNU | Görsel okuma: 6, 8, 11, 13, 15
Görsel sunu: 1, 2, 10 |
| | 27. HAFTA |
DİNLEME | Dinleme kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5
Dinlediğini anlama: 1, 2, 13, 21, 25, 29
Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme: 1, 2, 6 |
KONUŞMA
| Konuşma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 1, 2, 4, 5, 6, 10
Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 1, 3, 5 |
OKUMA
| Okuma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Okuduğunu anlama: 1, 3, 11, 18, 19, 21, 22, 25
Anlam kurma: 1, 2, 3
Söz varlığını geliştirme: 1
Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 1, 4, 5 |
YAZMA
| Yazma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13,14
Kendini ifade etme: 1, 16, 17, 19, 26
Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 5, 13, 16 |
GÖRSEL OKUMA
GÖRSEL SUNU | Görsel okuma: 6, 8, 10, 13, 15
Görsel sunu: 1, 2, 10 |
7. TEMA | AYLAR | HAFTA |
ÖĞRENME ALANI |
KAZANIMLAR |
ARA DİSİPLİNLER VE DERS İÇİ İLİŞKİLENDİRME |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
AÇIKLAMALAR |
D E Ğ E R L E R İ M İ Z | | 28. HAFTA |
DİNLEME | Dinleme kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5
Dinlediğini anlama: 27, 28 ,29, 31, 32, 33, 34, 35
Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme: 1, 2, 6, 8 |
ATATÜRKÇÜLÜK
KONULARI
Atatürk ve Güzel Sanatlar
4, 5, 6
|
• Gözlem formları,
• Çalışma yaprakları,
• Bireysel
değerlendirme
formları,
• Yazılı anlatım,
• Görselleştirme,
• Kendini
değerlendirme
ölçekleri vb.
kullanılarak ölçme ve
değerlendirmeler
yapılır. |
[!]
1.6. Dil, din, gezegen, yıldız, savaş, devir, çağ ve kurum adlarının ilk harfi büyük yazdırılmalıdır.
Ünlü düşmesi kuralı verilmelidir.
Soru edatı (mı) ile "de" ve "ki" bağlaçları verilmelidir.
[!]
1.7. Tarih uygun yere, başlık sayfa ortalanarak yazdırılmalıdır. Sayfa kenarlarında ve başlıkla yazı arasında uygun boşluklar bıraktırılmalıdır.
C 1.4. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. / 1.5. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve kullanır. / 1.6. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. / 1.12. Yazılarında kelime tekrarından kaçınır.
|
KONUŞMA
| Konuşma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 1, 6, 10, 12, 18
Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 1, 5, 6 |
OKUMA
| Okuma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Okuduğunu anlama: 1, 3, 5, 10, 14, 17, 24, 25
Anlam kurma: 1, 2, 3
Söz varlığını geliştirme: 1, 4
Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 1, 2, 3, 5 |
YAZMA | Yazma kurallarını uygulama: 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14
Kendini ifade etme: 1, 2, 6, 9, 11, 24, 25, 28, 29, 32 ,33 35
Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 6, 15, 16 |
GÖRSEL OKUMA
GÖRSEL SUNU | Görsel okuma: 6, 8, 11, 13, 15
Görsel sunu: 1, 5, 10 |
29-30. HAFTA |
DİNLEME | Dinleme kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5
Dinlediğini anlama: 1, 2, 3, 4, 5, 13, 14, 15, 16, 23, 25
Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme: 1, 2, 4, 6 |
KONUŞMA
| Konuşma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 1, 4, 9, 10, 18
Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 1, 3, 5, 11 |
OKUMA
| Okuma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Okuduğunu anlama: 1, 3, 7, 14, 15, 18, 20, 35, 36, 39,42
Anlam kurma: 1, 2, 3
Söz varlığını geliştirme: 1, 6
Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 1, 5 |
YAZMA
| Yazma kurallarını uygulama: 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14
Kendini ifade etme: 1, 2, 6, 9, 11, 24, 25, 28, 29, 32 ,33 35
Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 6, 15, 16 |
GÖRSEL OKUMA
GÖRSEL SUNU | Görsel okuma: 6, 13, 15
Görsel sunu: 1, 2, 5, 10 |
7. TEMA | AYLAR | HAFTA |
ÖĞRENME ALANI |
KAZANIMLAR |
ARA DİSİPLİNLER VE DERS İÇİ İLİŞKİLENDİRME |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
AÇIKLAMALAR |
D E Ğ E R L E R İ M İ Z | | 31. HAFTA |
DİNLEME | Dinleme kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5
Dinlediğini anlama: 21, 25, 28, 31, 32, 33, 34, 35
Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme: 1, 2, 5, 6, 7, 8 |
ATATÜRKÇÜLÜK
KONULARI
Atatürk'ün Fikir ve Siyasi Hayatı
13
Milli Eğitim
2
Milli Tarih
3
|
• Gözlem formları,
• Çalışma yaprakları,
• Bireysel
değerlendirme
formları,
• Yazılı anlatım,
• Görselleştirme,
• Kendini
değerlendirme
ölçekleri vb.
kullanılarak ölçme ve
değerlendirmeler
yapılır
. |
[!]
2.9. İsim, sıfat, zamir, zarf, fiil, edat, bağlaç kavramları, örneklerden yola çıkılarak sezdirilmeye çalışılmalıdır. Kelime türlerinin çeşitleri verilmemelidir.
[!]
2.10. İki faklı cümlenin birleştirilip tek bir cümle şeklinde ifade edilebileceği gösterilmelidir. Burada basit ve bileşik cümlenin tanımı yapılmayacak, sadece öğrencilerin bunları kullanması özendirilmelidir.
|
KONUŞMA
| Konuşma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 11, 13, 19, 19, 21,24, 25, 26, 27, 28
Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 1, 3, 4, 5 |
OKUMA
| Okuma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Okuduğunu anlama: 27, 35, 35, 36, 27, 38, 39, 40 ,40 ,41, 42
Anlam kurma: 1, 2, 3
Söz varlığını geliştirme: 1, 2
Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 1, 2, 4, 5 |
YAZMA | Yazma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 1, 2, 3, 5, 15, 33
Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 5, 10, 16 |
GÖRSEL OKUMA
GÖRSEL SUNU | Görsel okuma: 6, 7, 8, 11
Görsel sunu: 1, 2, 5, 10 |
32. HAFTA |
DİNLEME | Dinleme kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5
Dinlediğini anlama: 24, 27, 28, 29, 31, 32, 33, 34, 35
Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme: 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8 |
KONUŞMA
| Konuşma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 1, 3, 4, 12, 14
Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 1, 3, 4, 5, 7 |
OKUMA
| Okuma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Okuduğunu anlama: 35, 36, 27, 38, 39, 40 ,40 ,41, 42
Anlam kurma: 1, 2, 3
Söz varlığını geliştirme: 1, 3, 4, 5, 6
Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 1, 2, 4, 5 |
YAZMA
| Yazma kurallarını uygulama: 8, 9, 10, 11, 12,
Kendini ifade etme: 1, 2, 6, 9, 11, 24, 25, 28, 29
Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 6, 15 |
GÖRSEL OKUMA
GÖRSEL SUNU | Görsel okuma: 1, 4, 6, 9, 13, 15
Görsel sunu: 1, 2, 8, 9, 10 |
8. TEMA | AYLAR | HAFTA |
ÖĞRENME ALANI |
KAZANIMLAR |
ARA DİSİPLİNLER VE DERS İÇİ İLİŞKİLENDİRME |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
AÇIKLAMALAR |
H A Y A L G Ü C Ü V E G İ Z E M L E R | | 33. HAFTA |
DİNLEME | Dinleme kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5
Dinlediğini anlama: 1, 2, 3, 4, 7, 12, 13, 31, 32, 33, 34, 35
Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme: 1, 3, 5, 6, 7, 8 |
ATATÜRKÇÜLÜK
KONULARI
Atatürk'ün Kişilik Özellikleri
9
Türk Dış Politikası
11
|
• Gözlem formları,
• Çalışma yaprakları,
• Bireysel
değerlendirme
formları,
• Yazılı anlatım,
• Görselleştirme,
• Kendini
değerlendirme
ölçekleri vb.
kullanılarak ölçme ve
değerlendirmeler
yapılır.
4 "Anlam Kurma", "Söz Varlığını Geliştirme", "Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Okuma" başlıkları altındaki kazanımlar; gözlem formları, çalışma yaprakları ve çalışma dosyası kullanılarak değerlendirilebilir. Ayrıca öğrenciye, kendi gelişimini görmesi için "Kendini Değerlendirme Ölçeği" kullandırılabilir |
3.7. Atatürkçülük Konuları: Atatürk, Millî Mücadele ve Cumhuriyet konularında şiir ve müzik dinletilerine katılımcı ve izleyici olarak yer alır.
(Atatürkçülük Etkinliği: Atatürk'ün Düşünce Dünyası)
3.11.
Atatürkçülük Konuları: Atatürk'ün Türk kadınının toplumdaki yeri hakkındaki görüşlerine ilişkin bilgi almak amacıyla bu konuda uzman kişilerle görüşme yapar.
(Atatürkçülük Etkinlikleri: Atatürk'ün Güçlükler Karşısındaki Tavrı / Atatürk ve Dil)
|
KONUŞMA
| Konuşma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
Kendini ifade etme: 1, 2, 3, 4, 19, 21,24, 25, 26, 27, 28
Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 1, 5, 6, 8, 9, 11, 12 |
OKUMA
| Okuma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Okuduğunu anlama: 1, 3, 5, 10, 12, 13, 16, 21, 23, 31, 34
Anlam kurma: 1, 2, 3
Söz varlığını geliştirme: 1, 4, 5
Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 1, 2, 4, 5, 7, 10 |
YAZMA | Yazma kurallarını uygulama: 11, 12, 13, 14
Kendini ifade etme: 24, 25, 28, 29, 32 ,33 35
Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 6, 15, 16 |
GÖRSEL OKUMA
GÖRSEL SUNU | Görsel okuma: 6, 8, 13, 15
Görsel sunu: 2, 8, 10 |
34. HAFTA |
DİNLEME | Dinleme kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5
Dinlediğini anlama: 1, 2, 3, 4, 11, 12, 17, 31, 32, 33, 34, 35
Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme: 1, 2, 3, 6, 7, 8 |
KONUŞMA
| Konuşma kurallarını uygulama: 8, 9, 10, 11, 12, 13
Kendini ifade etme: 19, 21,24, 25, 26, 27, 28
Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 1, 3, 4, 5 |
OKUMA
| Okuma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Okuduğunu anlama: 1, 3, 5, 7, 23, 28, 29, 30, 40, 42,42
Anlam kurma: 1, 2, 3
Söz varlığını geliştirme: 1, 2,4,5,6
Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 1, 4, 5 |
YAZMA
| Yazma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11
Kendini ifade etme: 1, 2, 3, 10, 11, 19, 21, 25, 28, 29
Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 8, 12 |
GÖRSEL OKUMA
GÖRSEL SUNU | Görsel okuma: 6, 10, 12, 13, 15
Görsel sunu: 1, 6, 10 |
8. TEMA | AYLAR | HAFTA |
ÖĞRENME ALANI |
KAZANIMLAR |
ARA DİSİPLİNLER VE DERS İÇİ İLİŞKİLENDİRME |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
AÇIKLAMALAR |
H A Y A L G Ü C Ü V E G İ Z E M L E R | | 35. HAFTA |
DİNLEME | Dinleme kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5
Dinlediğini anlama: 1, 2, 18, 19, 22, 26, 27
Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme: 1, 2, 5, 6 |
ATATÜRKÇÜLÜK
KONULARI
Kamuoyu ve Basın
12
Spor Kültürü ve Olimpik Eğitim
15, 19, 21
|
• Gözlem formları,
• Çalışma yaprakları,
• Bireysel
değerlendirme
formları,
• Yazılı anlatım,
• Görselleştirme,
• Kendini
değerlendirme
ölçekleri vb.
kullanılarak ölçme ve
değerlendirmeler
yapılır.
4 "Okuma Kurallarını Uygulama" başlığı altındaki kazanımlar gözlem formları, çalışma kağıtları, çalışma dosyası kullanılarak ve sesli okumalar yaptırılarak değerlendirilebilir. Ayrıca öğrenciye, kendi gelişimini görmesi için "Kendini Değerlendirme Ölçeği" kullandırılabilir.
|
[!]
2.8. Öğretmen "veya, ama, fakat, ancak" kelimelerinden sonra düşüncenin farklılaştığını öğrencilere sezdirmelidir.
[!]
2.9. Öğretmen "başlıca, daha iyi, özellikle, en iyisi, en kötüsü, en az, daha kötü vb." ifadelerinin metinde önemli olanı vurguladığına öğrencilerin dikkatini çekmelidir.
[!]
2.10. Öğretmen "benzer olarak, farklı olarak, aynısı, …den daha, ….kadar" ifadelerinin, olaylar, kişiler veya nesneler arasındaki benzerlik ve farklılıkları ortaya koyduğunu öğrencilere sezdirmelidir.
|
KONUŞMA
| Konuşma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12,13
Kendini ifade etme: 1, 2, 8, 20, 21, 23, 24, 25 ,26, 27, 28
Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 1, 3, 5, 6,10, 12 |
OKUMA
| Okuma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Okuduğunu anlama: 23, 28, 29, 30, 40, 42,42
Anlam kurma: 1, 2, 3
Söz varlığını geliştirme: 1, 5
Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 1, 2, 3, 4, 5 |
YAZMA | Yazma kurallarını uygulama: 8, 9, 10, 11, 12, 13
Kendini ifade etme: 1, 2, 6, 9, 11, 24, 25, 28, 29, 32
Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 6, 15 |
GÖRSEL OKUMA
GÖRSEL SUNU | Görsel okuma: 6, 13, 15
Görsel sunu: 1, 8, 10 |
| | 36. HAFTA |
DİNLEME | Dinleme kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5
Dinlediğini anlama: 1, 2, 4, 6, 19, 20, 21, 23
Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme: 1, 3, 5, 6 |
KONUŞMA
| Konuşma kurallarını uygulama: 8, 9, 10, 11, 12, 13
Kendini ifade etme: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 12
Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 1, 3, 5, 9,12 |
OKUMA
| Okuma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Okuduğunu anlama: 23, 28, 29, 30, 40, 41, 42
Anlam kurma: 1, 2, 3
Söz varlığını geliştirme: 1, 4
Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 1, 2, 5 |
YAZMA
| Yazma kurallarını uygulama: 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14
Kendini ifade etme: 1, 2, 6, 9, 11, 24, 25, 28, 29, 32 ,33 35
Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 6, 15, 16 |
GÖRSEL OKUMA
GÖRSEL SUNU | Görsel okuma: 6, 13, 15
Görsel sunu: 8, 9, 10 |
5.SINIF TÜRKÇE DERSİ KAZANIM SIRALARININ AÇILIMI
ÖĞRENME ALANI: DİNLEME
KAZANIMLAR
1. Dinleme Kurallarını Uygulama
1. Dinlemek için hazırlık
yapar.
2. Dinleme amacını belirler.
3. Dinleme amacına uygun
yöntem belirler.
4. Dikkatini dinlediğine
yoğunlaştırır.
5. Görgü kurallarına uygun
dinler.
2. Dinlediğini Anlama
1. Dinlediklerini anlamlandırmada ön bilgilerini kullanır.
2. Dinlediklerini anlamlandırmada sunulan görsellerden yararlanır.
3. Dinlerken vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat eder.
4. Dinlediklerini zihninde canlandırır.
5. Dinlediklerinde ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K)
sorularına cevap arar
6. Dinlediklerinde geçen bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.
7. Dinledikleri kelimelerin gerçek ve mecaz anlamlarını ayırt eder.
8. Dinlediklerinde eş sesli kelimeleri ayırt eder.
9. Dinlediklerinde eş ve zıt anlamlı kelimeleri belirler.
10. Dinlediklerinde duygusal ve abartılı sözleri ayırt eder.
11. Dinlediklerinde öznel ve nesnel yargıları ayırt eder.
12. Dinlediklerinde gerçek olanla hayal ürünü olanı ayırt eder.
13. Dinlediklerinde sebep-sonuç ilişkileri kurar.
14. Dinlediği şiirin ana duygusunu belirler.
15. Dinlediklerinin konusunu belirler.
16. Dinlediklerinin ana fikrini belirler.
17. Dinlediklerinde destekleyici ayrıntıları ve yardımcı fikirleri bulur.
18. Dinlediği olayın nasıl gelişeceğini ve sonucunu tahmin eder.
19. Konuşmacıyı, konuşma ortamını ve konuşma içeriğini
değerlendirir.
20. Dinlediklerinde dil, ifade ve bilgi yanlışlıklarını belirler.
21. Dinledikleriyle ilgili çıkarımlar yapar.
22. Bir etkinliğin veya işin aşamalarını anlatan yönergeleri uygular.
23. Dinlediklerinde geçen bilmediği kelimelerin anlamlarını
araştırır.
24. Dinledikleriyle ilgili kendi yaşantısından ve günlük hayattan
örnekler verir.
25. Dinlediği konuya uygun, farklı başlıklar bulur.
26. Dinlediklerine ilişkin karşılaştırmalar yapar.
27. Dinlediklerinde geçen varlıkları ve olayları sınıflandırır.
28. Dinledikleri konulara ilişkin sorular sorar ve sorulara cevap
verir.
29. Dinlediklerini özetler.
30. Dinlediklerinde önemliyi önemsizden ayırt eder.
31. Başlıktan hareketle dinleyeceği konunun içeriğini tahmin eder.
32. Dinlediklerinde ortaya konulan sorunları belirler ve onlara
farklı çözümler bulur.
33. Verilen örneklerin konuya uygun olup olmadığını sorgular.
34. Dinlediklerini başkalarıyla paylaşır.
35. Dinlediklerinde "hikâye unsurları"nı belirler.
3. Tür, Yöntem ve Tekniklere
Uygun Dinleme
1. Katılımlı dinler.
2. Seçici dinler.
3. Not alarak dinler.
4. Sorgulayarak dinler.
5. Bilgi edinmek için haber,
sunu, belgesel vb. dinler ve
izler.
6. Eğlenmek için masal, hikâye,
şarkı, tekerleme, tiyatro, vb.
dinler/izler.
7. Şiir ve müzik dinletilerine
katılır.
8. Grup konuşmalarını ve
tartışmalarını dinler.
ÖĞRENME ALANI: KONUŞMA
KAZANIMLAR
1. Konuşma Kurallarını Uygulama
1. Konuşmak için hazırlık yapar.
2. Konuşma amacını belirler ve dinleyicilere
ifade eder.
3. Konuşma yöntemini belirler.
4. Dinleyicilerle göz teması kurar.
5. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun
kullanır.
6. Kelimeleri doğru telaffuz eder.
7. Akıcı konuşur.
8. Sesine duygu tonu katar.
9. Konuşmalarında beden dilini kullanır.
10. Konuşma sırasında gereksiz hareketlerden
kaçınır.
11. Konu dışına çıkmadan konuşur.
12. Görgü kurallarına ve değerlere (millî,
manevi, kültürel, ahlaki, sosyal vb.)
uygun konuşur.
13. Konuşma konusunu belirler.
ÖĞRENME ALANI: KONUŞMA
KAZANIMLAR
2. Kendini Sözlü Olarak İfade Etme
1. Kendine güvenerek konuşur.
2. Konuşmasında olayları oluş sırasına göre anlatır.
3. Konuşmasında söz varlığını kullanır.
4. Yeni öğrendiği kelimeleri konuşmalarında
kullanır.
5. Konuşmasını görsel sunuyla destekler.
6. Dinleyici grubunu ve bulunduğu ortamı dikkate
alarak konuşur.
7. Konuşmasında ana fikri vurgular.
8. Konuşmasında yardımcı fikirleri ve destekleyici
ayrıntıları vurgular.
9. Konuşmasında, önemsediği bilgileri vurgular.
10. Düşüncelerini mantıksal bütünlük içinde sunar.
11. Konuşurken dinleyicilere sorular sorar ve sorulara
cevap verir.
12. Konuşmalarında yaşantısından ve günlük hayattan
örnekler verir.
13. Konuşmalarında destekleyici ve açıklayıcı
örnekler verir.
14. Konuşmalarında tanımlamalar yapar.
15. Konuşmalarında mizahî ögelere yer verir.
16. Konuşmalarında farklı düşünmeye
yönlendiren ifadeleri kullanır.
17. Konuşmalarında önem belirten ifadeleri
kullanır.
18. Konuşmasını, konuşma içeriğini ve
konuşma ortamını değerlendirir.
19. Konuşmalarında karşılaştırmalar yapar.
20. Konuşmalarında sebep-sonuç ilişkileri
kurar.
21. Bir fikre katılıp katılmadığını
nedenleriyle ortaya koyar.
22. Duygu, düşünce ve hayallerini sözlü
olarak ifade eder.
23. Konuşmasını özetler.
24. Dilek, istek, beğeni ve şikâyetlerini
ilgili kişilere bildirir.
25. Konuşmasının başında ve sonunda
dikkat çekici ve çarpıcı ifadeleri
kullanır.
26. Kendisini, ailesini ve çevresini tanıtır.
27. Bilgi edinmek amacıyla soru sorar.
28. Konuşmalarında ne, nerede, ne zaman,
nasıl, niçin ve kim (5N 1K) ögelerini
vurgular.
3. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun
Konuşma
1. Günlük ilişkilerin gerektirdiği farklı
durumlara uygun konuşur.
2. Grup çalışmalarında duygu ve
düşüncelerini paylaşır.
3. Topluluk önünde konuşur.
4. Üstlendiği role uygun konuşur.
5. Masal, hikâye, fıkra veya filmi
tekniğine uygun anlatır.
6. Deneyim ve anılarını anlatır.
7. Konuşmalarında betimlemeler
yapar.
8. İkna edici konuşur.
9. Bilgi vermek amacıyla konuşur.
10. Sorgulayarak konuşur.
11. Bilgi almak amacıyla görüşmeler
yapar.
12. Bildiği şiirleri topluluk önünde
okur.
ÖĞRENME ALANI: OKUMA
KAZANIMLAR ETKİNLİK
ÖRNEKLERİ AÇIKLAMALAR
1. Okuma Kurallarını Uygulama
1. Okumak için hazırlık yapar.
2. Okuma amacını belirler.
3. Okuma amacına uygun yöntem
belirler.
4. Okuduğu kelimeleri doğru
telaffuz eder.
5. Noktalama işaretlerine dikkat
ederek okur.
6. Sesli okumada vurgu ve
tonlamalara dikkat eder.
7. Akıcı okur.
8. Kurallarına uygun sessiz okur.
9. Dikkatini okuduğuna
yoğunlaştırır.
2. Okuduğunu Anlama
1. Ön bilgilerini kullanarak okuduğunu anlamlandırır.
2. Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni
kelimelerin anlamlarını tahmin eder.
3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili
soruları cevaplandırır.
4. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında
tahminlerde bulunur.
5. Okuduklarını zihninde canlandırır.
6. Okuduklarındaki duygusal ve abartılı ögeleri belirler ve
sorgular.
7. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim
(5N 1K) sorularına cevap arar.
8. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak
okur.
9. Önem belirten ifadeleri dikkate alarak okur.
10. Okuduklarında karşılaştırmalar yapar.
11. Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar.
12. Betimleyen ve tanımlayan ifadeleri dikkate alarak okur.
13. Genel ve özel durumları bildiren ifadeleri dikkate alarak
okur.
14. Destekleyici ve açıklayıcı ifadeleri dikkate alarak okur.
15. Özetleyen ve sonuç bildiren ifadeleri dikkate alarak
okur.
16. Okuduklarında gerçek olanla hayal ürünü olanı ayırt
eder.
17. Okuduğu metindeki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder.
18. Okuduklarının konusunu belirler.
19. Okuduklarının ana fikrini belirler.
20. Okuduğu şiirin ana duygusunu belirler.
21. Okuduklarında yardımcı fikirleri ve destekleyici ayrıntıları belirler.
22. Başlık ve içerik ilişkisini sorgular.
23. Metindeki anlam bakımından çelişkili ifadeleri saptar.
24. Okuduklarından çıkarımlar yapar.
25. Metinde ortaya konan sorunları belirler ve onlara farklı çözümler bulur.
26. Metindeki düşüncelerle kendi düşünceleri arasındaki benzerlik ve farklılıkları belirler.
27. Bir etkinliğin veya işin aşamalarını anlatan yönergeleri uygular.
28. Okuduklarıyla ilgili kendi yaşantısından ve günlük hayattan örnekler verir.
29. Okuduğunu özetler.
30. Okuduklarında "hikâye unsurları"nı belirler.
31. Yazarın amacını belirler.
32. Okuduğu metnin yazarı hakkında bilgi edinir.
33. Okuduklarında geçen varlıkları ve olayları sınıflandırır.
34. Görsellerden yararlanarak metnin içeriğini tahmin eder.
35. Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır.
36. Okuduklarında eksik bırakılan ya da konuyla ilgisi olmayan bilgiyi fark eder.
37. Metin içerisindeki renkli, altı çizili, koyu vb. ifadelerin önemli noktaları vurguladığını
bilerek okur.
38. Okumasını, metnin içeriğini ve okuma ortamını değerlendirir.
39. Okuduklarındaki dil, ifade ve bilgi yanlışlarını belirler.
40. Verilen örneklerin konuya uygun olup olmadığını sorgular.
41. Başlıktan hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder.
42. Okuduklarını başkalarıyla paylaşır.
3. Anlam Kurma
1. Metin içi anlam kurar.
2. Metin dışı anlam kurar.
3. Metinler arası anlam
kurar.
4. Söz Varlığını Geliştirme
1. Görsellerden yararlanarak
söz varlığını geliştirir.
2. Kelimelerin eş ve zıt
anlamlılarını bulur.
3. Eş sesli kelimelerin
anlamlarını ayırt eder.
4. Bilmediği kelimelerin
anlamlarını araştırır.
5. Ekleri kullanarak
kelimeler türetir.
6. Kelimelerin gerçek,
mecaz ve terim
anlamlarını ayırt eder.
ÖĞRENME ALANI: OKUMA
KAZANIMLAR
5. Tür, Yöntem ve
Tekniklere Uygun
Okuma
1. Serbest okuma
yapar.
2. Anlama
tekniklerini
kullanır.
3. Not alarak okur.
4. Okurken önemli
gördüğü yerleri
belirginleştirir.
5. Metnin türünü
dikkate alarak
okur.
5. Tür, Yöntem ve
Tekniklere Uygun
Okuma (devamı)
6. Bilgi edinmek için
okur.
7. Eğlenmek için fıkra,
bilmece, tekerleme,
masal vb. okur.
8. Paylaşarak
okumaktan zevk alır.
9. Gazete ve dergi okur.
10. Sorgulayıcı okur.
11. Metindeki anahtar
kelimelerle çalışma
yapar.
ÖĞRENME ALANI: YAZMA
KAZANIMLAR
1. Yazma Kurallarını Uygulama
1. Yazmak için hazırlık yapar.
2. Yazma amacını belirler.
3. Kelimeler, cümleler ve satırlar
arasında uygun boşluklar
bırakır.
4. Anlamlı ve kurallı cümleler
yazar.
5. Yazılarında noktalama
işaretlerini doğru ve yerinde
kullanır.
6. Yazılarında imlâ kurallarını
uygular.
7. Sayfa düzenine ve temizliğine
dikkat eder.
8. Yazılarında sözlük ve imlâ
kılavuzundan yararlanır.
9. Sıralamalarda sayı, sembol ve
işaretlerden yararlanır.
10. Bütün yazılarını bitişik eğik
yazı ile yazar.
11. Konu dışına çıkmadan yazar.
12. Yazılarında kelime tekrarından
kaçınır.
13. Yazma yöntemini belirler.
14. Yazma konusunu belirler.
2. Kendini Yazılı Olarak İfade Etme
1. Kelimeleri yerinde ve anlamlarına
uygun kullanır.
2. Yeni öğrendiği kelimeleri yazılarında
kullanır.
3. Yazısına uygun başlık belirler.
4. Yazısında alt başlıkları belirler.
5. Yazısının giriş ve sonuç cümlelerini
özenle seçer.
6. Yazılarında söz varlığından yararlanır.
7. Olayları, oluş sırasına göre yazar.
8. Yazılarında mizahî ögelere yer verir.
9. Yazılarında kelime türlerini işlevine
uygun kullanır.
10. Yazılarında farklı cümle yapılarına yer
verir.
11. Mantıksal bütünlük içinde yazar.
12. Yazılarında genelden özele, özelden
genele doğru yazar.
13. Yazılarında ana fikre yer verir.
14. Yazılarında yardımcı fikirlere yer verir.
15. Yazılarında farklı düşünmeye
yönlendiren ifadeleri kullanır.
16. Yazılarında kendi yaşantısından ve
günlük hayattan örnekler verir.
17. Yazılarında uygun ifadeleri kullanarak
destekleyici ve açıklayıcı örnekler verir.
18. Yazısını anlam ve biçim açısından
değerlendirir.
19. Yazılarında karşılaştırmalar yapar.
20. Yazılarında sebep-sonuç ilişkileri
kurar.
21. Yazılarında tanımlamalar yapar.
22. İmza atar ve anlamını bilir.
23. İzlenim ve deneyimlerine dayalı
yazılar yazar.
24. Duygu, düşünce ve hayallerini
anlatan yazılar yazar.
25. Kendisini, ailesini ve çevresini
tanıtan yazılar yazar.
26. Özet çıkarır.
27. Kendisine ilginç ve çekici gelen
karakter, olay, yer, an vb. ile
ilgili görüş ve düşüncelerini
yazar.
28. Bir fikre katılıp katılmadığını
nedenleriyle açıklayan yazılar
yazar.
29. Bir etkinliğin, işin vb.
aşamalarını anlatan yönergeler
hazırlar.
30. Sorular yazar.
31. Formları yönergelerine uygun
doldurur.
32. Dilek, istek ve şikâyetlerini
yazılı olarak ifade eder.
33. Eksik bırakılan metni yazarak
tamamlar.
34. Yazılarında önem belirten
ifadeleri kullanır.
35. Yazılarında ne, nerede, ne
zaman, nasıl, niçin ve kim (5N
3. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun
Yazma
1. Günlük, anı vb. yazar.
2. Davetiye ve tebrik kartı yazar.
3. Mektup yazar.
4. Duyuru, afiş vb. yazar.
5. Açıklayıcı ve bilgilendirici yazılar
yazar.
6. Hikâye yazar.
7. Yazılarında betimlemeler yapar.
8. Kısa oyunlar yazar.
9. Şiir yazar.
10. İkna edici yazılar yazar.
11. Sorgulayıcı yazılar yazar.
12. İş birliği yaparak yazar.
13. Not alır.
14. Vurgulamak istediği kelime ya da
cümleleri farklı yazar.
15. Planlı yazma yöntemine uygun yazar.
16. İstediği bir konuda yazılar yazar.
ÖĞRENME ALANI: GÖRSEL OKUMA ve GÖRSEL SUNU
KAZANIMLAR
1. Görsel Okuma
1. Şekil, sembol ve işaretlerin
anlamlarını bilir.
2. Grafik ve tablo ile verilenleri
yorumlar.
3. Harita ve kroki okur.
4. Reklamlarda verilen mesajları
sorgular.
5. Resim ve fotoğrafları yorumlar.
6. Karikatürde verilen mesajı algılar.
7. Kitle iletişim araçlarıyla (gazete,
dergi, TV ) verilen bilgileri,
haberleri, düşünceleri sorgular.
8. Beden dilini yorumlar.
9. Doğayı izler, doğadaki değişimleri
fark eder ve yorumlar.
10. Çevresindeki sosyal olayları
anlamlandırır ve yorumlar.
11. Renkleri tanır, anlamlandırır ve
yorumlar.
12. Görsellerden hareketle
cümleler ve metinler
yazar.
13. Bilgi toplamak amacıyla
bilişim teknolojilerinden
yararlanır.
14. Görsellerle sunulan
bilgileri, olayları,
düşünceleri yorumlar ve
değerlendirir.
15. Metin ve görsel ilişkisini
sorgular.
2. Görsel Sunu
1. Sunuma hazırlık yapar.
2. Sunum yöntemini belirler.
3. Duygu, düşünce, bilgi ve izlenimlerini
resim, şekil ve sembol ve renkleri
kullanarak görselleştirir.
4. Bilgileri tablo ve grafikle sunar.
5. Sunularında harita ve krokiden
yararlanır.
6. Duygu, düşünce ve izlenimlerini
drama, tiyatro, müzikli oyun, kukla vb.
yollarla sunar.
7. Sunularında gerçek nesne ve modelleri
kullanır.
8. Sunularında içeriğe uygun görseller
seçer ve kullanır.
9. Bilgi, duygu ve düşüncelerini sunmak
amacıyla bilişim teknolojilerinden
yararlanır.
10. Sunularını değerlendirir.
![[sehitlerolmezvatanbolunht5[1].gif]](http://2.bp.blogspot.com/_sVM_yNXy4TI/RziZhLsT-SI/AAAAAAAAAEQ/H3Jm-e41fKk/s1600/sehitlerolmezvatanbolunht5%5B1%5D.gif)
